(A) Estrategias y técnicas didácticas 2.0

Publicado hace 3 años
  • Configuraciones de equipo e instalación de las diferentes aplicaciones que se trabajan en las unidades didácticas

  • Los componentes del equipo informátics

  • Conceptualización: configurar/instalar

  • Software online y offline

  • Concepto

  • La nube

  • Aplicaciones

  • Introducción

  • eXeLearning

  • Agrega 2

  • Buscar, seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: repositorio de contenidos didácticos multimedia

  • ¿Qué entendemos por recursos multimedia?

  • Definición

  • Hipertexto, hipermedia y multimedia

  • Características de los recursos multimedia

  • Caracerísticas

  • Ventajas y limitaciones

  • Dónde encontrar recursos multimedia

  • La nube (cloud)

  • Evolución de la web 2.0

  • Web 2.0 y educación

  • ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?

  • Concepto

  • Características de un repositorio

  • Ejemplo de repositorios

  • Proyecto AGREGA y ADELAT. Publicación de información en soporte digital: Blogger/Wordpress, Dipity

  • ¿Qué es el Proyecto AGREGA 2

  • Proyecto Agrega

  • Proyecto Agrega 2

  • ¿Qué es el Proyecto ADELAT?

  • Proyecto ADELAT

  • Contenidos Creative Commons

  • La importancia de publicar en soporte digital

  • Objeto de Aprendizaje

  • Webblogs o blogs

  • Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: E-Portfolios, E-Cuestionarios y Webquest

  • ¿Cómo aprendemos?

  • Teorías del aprendizaje

  • Definición de estilos de aprendizaje

  • Tareas de aprendizaje

  • Tipos de estilos de aprendizaje

  • Características de los estilos de aprendizaje

  • Test Chaea

  • Relación estilos de aprendizaje-actividades

  • Diseño de actividades de aprendizaje digitales

  • Modelo pedagógico

  • Modelo TPACK

  • Adecuación de las actividades educativas

  • Clasificación de actividades web 2.0

  • Aprender con tecnologías

  • La WebQuest como modelo de diseño de actividades

  • Definición

  • Estructura

  • Tipos

  • La evaluación de actividades de aprendizaje digitales

  • Definición de evaluación

  • Tipos de evaluación

  • Instrumentos de evaluación

  • Creación de contenidos didácticos multimedia

  • ¿Qué son los contenidos didácticos multimedia?

  • Definición

  • Finalidad

  • Formatos

  • Diseño de y creación de contenidos didácticos multimedia

  • Características de los contenidos didácticos multimedia

  • Otras características

  • Recursos

  • Cómo hacer presentaciones visuales

  • Ejemplo con Prezi

  • Dinamismo y versatilidad

  • Ventajas de la creación de contenidos didácticos multimedia

  • Profesor creador vs editoriales

  • Ventajas según el enfoque constructivista

  • Multimedia interactivo: ventajas vs inconvenientes

  • Aplicaciones para el diseño de contenidos didácticos multimedia

  • Aplicaciones web y recursos educativos multimedia

  • Lista de recursos sobre contenidos digitales educativos

  • Herramientas de autor: Exeleaming

  • ¿Qué son las herramientas de autor?

  • Definición

  • Características

  • Clasificación según su utilidad

  • Utilidad y formatos

  • Ejemplos de herramientas de autor

  • Enlances

  • La herramienta de autor: eXeLearning

  • Introducción

  • Características de los contenidos didácticos multimedia

  • Manejo de eXeLearning

  • Introducción

  • Elementos básicos

  • Tutoriales online

  • ¿Qué se puede hacer con eXeLearning? Item

  • Algunos Ejemplos

  • Infografía resumen

  • Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción, Facebook. Twitter, Youtube, Google Docs, Office Live

  • Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0

  • Características

  • Definición

  • Aprender colaborando o cooperando

  • Posibilidades, requisitos y limitaciones

  • Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativoItem

  • Introducción

  • Facebook

  • Twitter

  • YouTube

  • Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo

  • Introducción

  • Google Drive

  • Google Office Live

  • Ser capaz de configurar y utilizar aplicaciones y entornos virtuales 2.0 como medio para desplegar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje y para potenciar metodologías y técnicas educativas convencionales.
  • Seleccionar la herramienta web que mejor se ajuste a las necesidades concretas del aula y a la infraestructura tecnológica del centro.
  • Configurar técnicamente el software educativo adaptándolo a las necesidades e intereses del grupo educativo.
  • Utilizar con destreza los diferentes recursos y funcionalidades de las aplicaciones web para ser capaz de ajustar su potencial al contexto educativo y de resolver problemas e incidencias derivadas de su uso.
  • Desplegar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje que impliquen el uso intensivo de herramientas tac.
  • Implementar las TIC en el desarrollo de metodologías, estrategias y técnicas de instrucción realizando los ajustes tecno-pedagógicos pertinentes.

Características del Puesto

Categoría de PuestoDocencia e Investigación
Horas50
Días de conexión25

Aplicar en linea